新加坡注册 · 中国家庭服务 · 全球资源协作
新加坡 · 教育与国际合作
让每一种成长， 都有清晰路径。
面向中国家庭、学生、研究者、院校与机构，从幼儿园、小学、初高中到大学、硕博、科研、竞赛与全球发展，AEI 将跨国教育资源整理成清晰、可执行的长期路径。
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档案范围2016—2026
600+团队累计服务项目量级（保守估算）
11连续年度服务与项目记录
275+历史结果记录量级（保守估算）
00 / 中国家庭与全龄教育
从幼儿园到硕博， 从兴趣项目到全球发展。
家长需要的不是一堆国家、学校和奖项名称，而是一张能执行的家庭路径图。AEI 以中国时区中文沟通为入口，由新加坡注册主体管理跨国项目，并按需要协调学校、导师、机构和持牌专业人士。
01第 01 条业务线
升学与申请
从幼儿园、小学、初高中到大学与硕博，按年龄、课程体系与家庭目标设计升学路径。
↗02第 02 条业务线学术与研究发展
围绕研究问题、方法、学术表达与成果传播，培养独立研究能力。
↗03第 03 条业务线国际学习项目
连接课堂、校园、企业和城市的 7–20 天定制学习、访学与实习项目。
↗04第 04 条业务线院校与科研合作
支持学生流动、课题组互访、联合培养与合作备忘录从构想到落地。
↗05第 05 条业务线职业与人才发展
连接学业成果、职业定位、面试表达与跨境发展准备。
↗06第 06 条业务线机构培训与研修
为院校、企业与公共机构设计新加坡主题研修与能力提升项目。
↗07第 07 条业务线全球流动与身份规划
围绕签证、永居、公民身份与全球人才项目，比较国家路径并组织可核验材料。
↗
案例中心 / 0102 / 案例中心
不只展示结果， 更解释路径。
历史档案以匿名方式说明背景、难点、策略与结果；综合示例则清楚标注为非真实客户情境，用来解释幼儿园至硕博、竞赛、科研与出版项目可以如何设计。
2017把两年工作经历转化为申请主线低分背景
2017以研究潜力形成多校博士结果博士申请
2018没有实习，如何证明专业准备度硕士申请
03 / 年度项目量级
以可核验样本为基础， 呈现团队年度服务量级
图表以一名核心成员归档的 126 个项目文件夹为可核验样本，并按约 5 倍系数保守估算团队整体量级。数字均为约数，仅用于说明业务规模。
≈102016
≈152017
≈402018
≈152019
≈302020
≈952021
≈1102022
≈1002023
≈1052024
≈602025
≈502026
≈802016—2019
≈2352020—2022
≈3152023—2026
600+团队累计服务项目量级（保守估算）
